۴۲ مرکز مشاوره آموزشی دانش‌آموزی در اصفهان فعال است
تاریخ انتشار: ۹ اردیبهشت ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۷۶۳۴۹۰۵
معاون پرورشی و فرهنگی اداره کل آموزش‌وپرورش استان اصفهان درباره فعالیت ۴۲ مرکز مشاوره آموزش‌وپرورش استان اصفهان گفت: این مراکز مشاوره در تمام مناطق فعال هستند و موفق شدیم هسته‌های مشاوره آموزش‌وپرورش را به مرکز مشاوره تبدیل کنیم.
مهدی نم‌نبات در گفت‌وگو با خبرنگار ایمنا، با بیان اینکه آموزش و پرورش استان در حال اجرای طرح‌های مختلف برای پیشگیری از آسیبهای اجتماعی است، اظهار کرد: طرح‌های صدف، شهید شاه‌مرادی و شهید علی‌وردی از جمله آنها هستند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی با اشاره به جمعیت بالای دانش‌آموزی استان اصفهان در حال تحصیل در ۵۷۰۰ مدرسه استان، افزود: تاکنون طرح‌های مختلف برای پیشگیری از آسیبهای اجتماعی انجام شده است، اما کافی نیست، چرا که باید اطلاعات کافی در اختیار والدین دانش‌آموز گذاشته شود تا آنها مطلع باشند که با مشاهده چه رفتارهایی باید احساس خطر کند و فرزندان خود را نزد مشاور ببرند، زیرا اگر چنین اتفاقی بیفتد، آمار بسیاری از آسیبهای اجتماعی کاهش خواهد یافت.
معاون پرورشی و فرهنگی اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان تصریح کرد: موفق شدیم هسته‌های مشاوره آموزش و پرورش را به مرکز مشاوره تبدیل کنیم و در حال حاضر ۴۲ مرکز در سطح استان اصفهان در حال فعالیت هستند.
وی با اشاره به اهمیت آسیب‌شناسی فعالیتهای انجام شده، گفت: در فصل تابستان و بر طبق بازخورد و گزارش از مدارس، آسیب‌شناسی صورت می‌گیرد و برای اجرای بهتر برنامه در سال آینده برنامه‌ریزی خواهیم کرد.
نم نبات آشنایی دانش‌آموزان با قرآن را یکی از راه‌های مهم پیشگیری از آسیبهای اجتماعی دانست و افزود: لازم است از فعالیتهای مختلف هنری، فرهنگی، اردویی و تربیتی برای این منظور استفاده کرد.
وی دانش‌آموز، معلم و والدین را سه گروه مخاطب آموزش و پرورش دانست و خاطرنشان کرد: از مضراب تا محراب عرصه فعالیت حوزه پرورشی است و مشتاق تفکرات و ایده‌های تازه برای فعالیت اثربخش هستیم.
کد خبر 657763منبع: ایمنا
کلیدواژه: مشاوره خدمات مشاوره ای مراکز مشاوره دانش آموزان مدارس کاهش آسیب های اجتماعی آسیب های اجتماعی پیشگیری از آسیب های اجتماعی آسیب های اجتماعی در نوجوانی خانواده و آسیب های اجتماعی مقابله با آسیب های اجتماعی شهر شهروند کلانشهر مدیریت شهری کلانشهرهای جهان حقوق شهروندی نشاط اجتماعی فرهنگ شهروندی توسعه پایدار حکمرانی خوب اداره ارزان شهر شهرداری شهر خلاق آسیب های اجتماعی آموزش و پرورش مشاوره آموزش استان اصفهان مرکز مشاوره پرورش استان
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.imna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایمنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۶۳۴۹۰۵ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
معلم نمونه سیستان و بلوچستان از رمز موفقیت خود می‌گوید
ایسنا/سیستان و بلوچستان تعلیم و تعلم از شئون الهی است و خداوند، این موهبت را به پیامبران و اولیای پاک خویش ارزانی کرده است تا مسیر هدایت را به بشر بیاموزند و چنین شد که تعلیم و تعلم به صورت سنت حسنه آفرینش درآمد.
انسان نیز با پذیرش این مسئولیت، نام خویش را در این گروه و در قالب واژه مقدس «معلم» ثبت کرده است. معلم، ایمان را بر لوح جان و ضمیرهای پاک، حک می‌کند و ندای فطرت را به گوش همه می‌رساند. همچنین سیاهی جهل را از دل‌ها می‌زداید و زلال دانایی را در روان بشر جاری می‌سازد.
شهین پودینه معلم نمونه سیستان و بلوچستان و کارشناس ارشد روانشناسی که مدت ۱۸ سال سابقه کاری در پایه چهارم دبستان را دارد به مناسبت روز معلم، در گفت وگویی با ایسنا از عشق به کار و علاقه شدید خود به امر مقدس معلمی می‌گوید.
این معلم نمونه استان در خصوص موفقیت خود در عرصه آموزش بیان کرد: فعالیتهای بنده در طی این سال‌ها در کارگاه ها و دوره های آموزشی که جهت پیشبرد اهداف و آموزش روشهای نوین یاددهی و یادگیری بوده است.
وی گفت: همچنین در کنار فعالیت آموزشی و تدریس، سرگروه آموزشی استان و مدرس استانی طرح ملی شهید همت بوده ام.
آموزگار موفق استان بیان کرد: همچنین توانستم در طی این سال‌ها رتبه‌های استانی و منطقه را در طرح های درس پژوهی ،اقدام پژوهی و الگوهای برتر تدریس کسب نمایم.
پودینه در خصوص اهمیت شادابی در کلاس نیز افزود: کلاس درسم یک کلاس، پویا ،فعال و همراه با دست ورزی و فعالیت صددرصدی دانش آموزان است و استفاده از تکنولوژی آموزشی و محتوای تولیدی در کلاس درس جهت یادگیری بهتر یکی از روشهای ثابت در تدریسم می باشد.
وی ادامه داد: همه تلاشم این است تا با در نظر گرفتن استعداد و علاقه تک تک دانش آموزان و گنجاندن روش تدریس متناسب با این شاخص آموزش با ذوق به دانش آموزان ارائه دهم.
معلم نمونه سیستان و بلوچستان در خصوص شاخص های انتخاب یک معلم نمونه گفت: در بحث شناسایی معلم نمونه که شامل چند مرحله (مدرسه تا کشوری)می باشد. ملاکها و ارزیابی هایی انجام می گیرد، از قبیل روش تدریس، مصاحبه حضوری وارائه مستندات که توانستم این مراحل را بخوبی پشت سر بگذارم.
وی ادامه داد: با یاری خداوند و همچنین پشتکار و تلاش چند ساله توانستم از مرحله مدرسه ای به مرحله ی منطقه و سپس استانی و در پایان به مرحله ی کشوری راه یابم.
پودینه تاکید کرد: روش تدریس نوین براساس ساحت های ششگانه، فعالیتهای جذاب و استفاده از وسایل کمک آموزشی و دست ورزی با وسایل دور ریختنی و ساده، تلفیق دروس مختلف باهم (مانند هنر ، ریاضی،ورزش و ... )، ارائه تکالیف مهارت محور و درگیر کردن اولیا در فعالیت های کمک آموزشی کلاس... دلیل بر انتخاب اینجانب به عنوان معلم نمونه استان و راهیابی به مرحله کشوری می باشد.
وی خاطرنشان کرد: از کودکی علاقه زیادی به معلمی داشته و از اینکه بالاخره به این هدف در زندگی رسیدم بسیار خرسندم. معلم مانند شمعی است که خود می سوزد و راه را برای شاگردانش روشن می کند.
انتهای پیام
تصاویر پدر ساواکی مهران غفوریان